5月7日，合肥大學(xué)語言文化與傳媒學(xué)院成功舉辦學(xué)生職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師聘任儀式，南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院操瑞青教授正式受聘成為學(xué)院學(xué)生職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師。聘任儀式結(jié)束后，操瑞青教授為本院師生帶來了一場題為《日常生活、學(xué)術(shù)思維和問題意識》的精彩講座。

操瑞青教授是南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院博士生導(dǎo)師。聘任儀式上，文傳學(xué)院院長丁增武親自為操瑞青教授頒發(fā)聘書，正式聘任其為我院學(xué)生職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師。這一舉措旨在匯聚校外優(yōu)質(zhì)資源，進一步完善我院學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)體系，為廣大學(xué)子的職業(yè)生涯規(guī)劃提供更為專業(yè)、全面且富有針對性的指導(dǎo)。

聘任儀式結(jié)束后，操瑞青教授為我院師生帶來了題為《日常生活、學(xué)術(shù)思維和問題意識》的學(xué)術(shù)講座。講座伊始，操瑞青教授便以“標(biāo)題到底想說什么”這一極具啟發(fā)性的問題切入，引發(fā)在場師生思考。隨后，操瑞青老師指出當(dāng)下學(xué)生在探索學(xué)術(shù)研究選題時常常會從日常生活中尋找靈感，然而，不少選題卻未能獲得認(rèn)可。究其緣由，實則是同學(xué)們在思考選題時缺乏問題意識。

談及“作為研究起點的問題意識”時，操瑞青教授闡述道，在學(xué)術(shù)研究中我們每個人都會遇到各種各樣感興趣的研究對象。倘若缺乏問題意識，往往容易陷入對對象的單純描述之中。而一個合格的研究問題，應(yīng)當(dāng)具備足夠的吸引力，能夠瞬間激發(fā)讀者的好奇心，進而引導(dǎo)我們將原本的描述工作順利轉(zhuǎn)化為解釋工作。同時，需要明確的是，并非所有的研究問題都稱得上是好問題，我們所提出的問題還需契合相應(yīng)學(xué)術(shù)共同體的關(guān)注焦點，學(xué)術(shù)共同體涵蓋范圍的大小，在很大程度上決定了該研究問題的價值高低。簡言之，所謂問題意識，大致體現(xiàn)為在面對研究對象時，我們能夠提出一個既能將其從簡單描述狀態(tài)中解放出來，又能對其進行合理解釋，且始終受到特定學(xué)術(shù)共同體關(guān)注的優(yōu)質(zhì)問題。

在介紹“學(xué)術(shù)思維”時，操瑞青教授倡導(dǎo)以更為全面的視角看問題，避免對問題的簡單化、片面化處理，力求挖掘問題背后深層內(nèi)涵與邏輯。同時，指出有必要回溯歷史，去探尋現(xiàn)象之所以成為現(xiàn)象背后的過程。

本場講座為同學(xué)們提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)、拓展學(xué)術(shù)視野提供了寶貴的思路與方法，讓大家對如何從日常生活中敏銳捕捉有價值的學(xué)術(shù)問題，以及如何運用科學(xué)的學(xué)術(shù)思維開展深入研究有了更為清晰、深刻的認(rèn)識。相信此次活動的開展，將在我院的教學(xué)與科研發(fā)展歷程中留下濃墨重彩的一筆，激勵著全體師生在學(xué)術(shù)道路上不斷進取，勇攀高峰。

（撰稿：孫羽琦初審：許婧復(fù)審：劉露終審：查金萍）